重塑知识的边界：核心素养导向下的课程变革与教育未来

Abstract

在知识经济与社会深刻变革的双重背景下，传统以学科知识传授为核心的课程体系正面临前所未有的挑战与质疑。本文从核心素养理念出发，系统审视当代课程改革的理论逻辑与实践路径，探讨教育如何在知识生产方式剧变的时代保持其根本价值。文章认为，课程变革不仅是内容的更新与结构的调整，更是教育哲学层面的深层重构。通过对课程整合、教学设计与评价体系三个维度的深入分析，本文提出，面向未来的课程应以能力生成为导向，以情境学习为路径，以过程性评价为保障，推动学生从知识接受者转变为意义建构者。只有将教育目标、课程内容与教学实践有机统一，才能真正实现课程改革的根本价值